La Junta de Educación de Delhi estará operativa el próximo año: Manish Sisodia

La junta de educación de Delhi estará operativa el próximo año: Manish Sisodia (archivo)

Nueva Delhi:

Se espera que la propia junta de educación escolar de Delhi esté operativa el próximo año, sin embargo, a diferencia de otros estados, no se impondrá a las escuelas públicas, según el viceministro principal, Manish Sisodia.

Al dar detalles de los planes para la creación de la junta de educación estatal, Sisodia dijo que la junta estará sincronizada con las reformas propuestas en la nueva Política Nacional de Educación (NEP) y que se centrará en la evaluación continua y no en los exámenes de fin de año.

“Recientemente hemos establecido dos comités para trabajar en la junta propuesta, así como en las reformas curriculares. Una situación ideal sería que lo hagamos operativo para el próximo año. Inicialmente, alrededor de 40 escuelas estarán afiliadas a la junta, lo que podría ser gubernamentales o privados “, dijo el Sr. Sisodia a PTI en una entrevista.

“Lo que sucede en otras juntas estatales es que las escuelas privadas son libres de elegir si quieren optar por CBSE, ICSE o la junta estatal, mientras que las escuelas gubernamentales siguen la junta estatal. No tendremos imposición. Será opcional para tanto en las escuelas públicas como en las privadas. Queremos que la junta sea tan enriquecedora y útil, que haya demanda para ella ”, agregó.

El gobierno de Delhi había constituido el mes pasado dos comités para preparar el esquema y el marco para la formación de la junta de educación y las reformas curriculares.

La dispensación de la AAP había anunciado el plan para establecer una junta de educación separada para la capital nacional en su presupuesto anual en marzo.

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El Sr. Sisodia, quien también es Ministro de Educación de Delhi, dijo que su gobierno está estudiando en detalle la nueva política educativa anunciada recientemente.

“Estamos estudiando la política en detalle. Ya hemos estado trabajando en algunas de las reformas propuestas en ella. Hay algunas anomalías, pero también algunas cosas buenas. Les he dicho a los dos comités que nuestro directorio estará sincronizado con la NEP porque como nación estamos juntos, pero el enfoque no estará en evaluar a los estudiantes una vez al año y fomentar el aprendizaje de memoria en el proceso “, dijo.

Cuando se le preguntó sobre la enseñanza en la lengua materna o en el idioma regional propuesto por la NEP, Sisodia dijo: “Estoy totalmente de acuerdo en que el medio de instrucción debe ser el idioma del hogar en los primeros años para que la base sea sólida, pero creo que debería limitarse a los años de la fundación. o etapa preprimaria. Llevarlo a la clase 5 no es una buena idea “.

El Sr. Sisodia también criticó fuertemente la propuesta de un examen de ingreso común para las universidades a ser realizado por la Agencia Nacional de Pruebas (NTA).

“¿Por qué necesitamos esta duplicación? Ya nos enfocamos tanto en los exámenes de la junta e inmediatamente después tendremos otro examen? El enfoque solo en los exámenes no quitará el énfasis del aprendizaje de memoria. En mi opinión, ha ser cualquiera de los exámenes “, dijo.

La NEP aprobada por el Gabinete de la Unión el mes pasado reemplaza la Política Nacional de Educación de 34 años enmarcada en 1986 y tiene como objetivo allanar el camino para reformas transformadoras en los sistemas escolares y de educación superior para hacer de la India una superpotencia mundial del conocimiento.

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Enseñar hasta la clase 5 en la lengua materna o regional, reducir las apuestas de los exámenes de la junta, un regulador único para las instituciones de educación superior, excepto las facultades de derecho y medicina, y las pruebas de ingreso comunes para las universidades son parte de las reformas radicales en la nueva NEP.

Reemplazar la estructura 10 + 2 de los planes de estudio escolares por una estructura curricular 5 + 3 + 3 + 4 correspondiente a los grupos de edad de 3 a 8, 8 a 11, 11 a 14 y 14 a 18 años, respectivamente, eliminar los programas de M.Phil e implementar programas comunes. las normas para las instituciones de educación superior públicas y privadas se encuentran entre otras características destacadas de la nueva política.

La elección entre cursos de pregrado de 3 o 4 años, múltiples opciones de entrada y salida en los cursos de grado, agregar asientos de 3.5 crore en instituciones de educación superior, que ahora tendrán un solo regulador, la interrupción de los programas de maestría y la fijación de tarifas se encuentran entre la educación superior reformas esbozadas en la nueva NEP.

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