Estudios de historia del comunismo agregados al proyecto de ley de la Cámara sobre “ Víctimas del comunismo ”

Los estudiantes de secundaria de Florida aprenderían de los horrores asociados con el comunismo en un proyecto de ley enmendado diseñado para crear un “Día de las Víctimas del Comunismo”.

Republicano David Borreromedida de (HB 1553) obtuvo un amplio debate de apoyo y la aprobación unánime en la Cámara el miércoles Subcomité de operaciones gubernamentales, el día después de que una medida similar en el Senado provocó un debate largo, profundo y, a veces, partidista en un comité del Senado.

La versión de la Cámara, revisada el miércoles como un proyecto de ley de comité y luego enmendada, elimina el requisito de que la Legislatura tome un minuto de silencio en su último día de sesión en memoria de las víctimas del comunismo.

Los cambios también agregan una disposición que requeriría el restablecimiento de un requisito del plan de estudios de la escuela secundaria, visto por última vez en las escuelas de Florida en 1983. Requeriría que los estudiantes aprendan sobre la terrible opresión del comunismo que sufren muchas de sus familias. Padres y abuelos en Cuba. , y por muchos otros en otros lugares comenzando con la Unión Soviética en 1917.

El 7 de noviembre, fecha de 1917 en que los bolcheviques declararon el control comunista de Rusia, sería reconocido en Florida como el “Día de las Víctimas del Comunismo”.

“Esto requiere instrucción en el curso obligatorio del gobierno de los Estados Unidos, que generalmente lo toman los estudiantes de secundaria en los grados 11 o 12 … requiere que los estudiantes reciban 45 minutos de instrucción el día de las víctimas del comunismo, sobre aquellos que sufrieron bajo comunismo ”, dijo Borrero.

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El panel de la Cámara evitó el tipo de incómodo debate asistido Martes en el senado Comisión de Asuntos Comunitarios cuando SB 1606el patrocinador del Sen. Ana María Rodríguez confundió comunismo, socialismo y fascismo. Ella culpó al comunismo por los horrores impuestos por todos los gobiernos totalitarios independientemente de las teorías económicas. Esto llevó al Sen. Tina Polsky y otros demócratas para cuestionar su conocimiento de la historia y la economía, y su motivación para el proyecto de ley, y preguntar si ampliaría su proyecto de ley para cubrir formas totalitarias de gobierno distintas de las que había condenado. Al final, sin embargo, Polsky y el resto del comité del Senado votaron a favor el martes.

Borrero, de Sweetwater, definió el comunismo de manera más reflexiva. Abordó las preocupaciones sobre los brutales regímenes totalitarios que practican el comunismo y los fracasos de la teoría económica detrás del comunismo.

“Este es un proyecto de ley en el que creo que todos podemos unirnos. El comunismo no es solo anti-republicano, anti-democrático. Estos son valores antiamericanos en los que creemos. Le roba a la gente su sustento, le quita a la gente su voz política. Roba a las personas su libertad de religión. Esto ha resultado en millones de muertes en la Rusia comunista … Es un fracaso tanto político como económico ”, dijo Borrero. “Al tratar de planificar cuánta producción producir en un tiempo determinado, la gente se muere de hambre. Murió gente. La gente sufrió.

La presentación de Borrero obtuvo un apoyo respetuoso, incluso de los demócratas más liberales en el panel, incluido el Rep. Carlos guillermo smith de Orlando. Smith solo sugirió que el programa educativo debería ser integral.

“Me gusta el concepto detrás de Bill porque tenemos que enseñar historia. No podemos aprender de nuestra historia si no la entendemos y la conocemos ”, dijo Smith. “Pienso específicamente en este estado, porque sabemos que hay muchas víctimas del comunismo, es importante que en nuestras escuelas lo que tenemos que hacer no solo sea enseñar a las víctimas del comunismo sino hablar de comunismo en el contexto de una economía comparada. teoría de sistemas. No podemos simplemente enseñar a nuestros hijos que el comunismo es malo, el capitalismo es bueno. Tenemos que decirles por qué. Tenemos que decirles los pros y los contras de cada sistema … por qué nuestro sistema económico en Estados Unidos es mejor. “

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